Month: Սեպտեմբեր 2019

1. Чтение и пересказ 3-й притчи из » Притчи царя Соломона» ( учебник , слайд 77)

2. письменно: Дополните предложения, используя необходимые по смыслу глаголы:

1. Сейчас мой друг живет в Москве, а раньше он жил в Ереване .
2. Раньше моя подруга учила в колледже, а сейчас в университете.
3. Сегодня Антон был дома, а вчера в гостях.
4. Сейчас я неплохо говорю по-русски, но раньше ничего не поняла .
5. На родине Дина не любил смотреть программу «Спорт». Сейчас она тоже любит смотреть эту программу.
6. Я не знаю, где я била летом.
7. Скажите, где вы обычно берете сувениры? I
8. Раньше здесь била банк «Москва». Ты не знаешь, где он сейчас находятся ?

Վերհիշիր նախորդ տարվա թեմաներից , հիմնավորիր ինչով է տպավորվել/Հայոց պատմություն 7-րդ դասարան, 15 նախադասությամբ/:

Վերհիշելով նախորդ տարվա անցածը՝ լրացնել բաց թողնված բառերը:

Անդրադառնալով հայ ժողովրդի համար թուրք–պարսկական պատերազմների աղետալի հետևանքներին` XVII դարի եվրոպացի հեղինակ Ժան Շարդենն արձանագրում է, որ «Աշխարհում չկա մի այլ երկիր, ուր տեղի ունեցած լինեին այդքան շատ արյունահեղ ընդհարումներ… նա (Հայաստանը) հանդիսացավ ռազմական գործողությունների թատերաբեմ Օսմանյան կայսրության և Սեֆյան Պարսկաստանի  մղած վերջին պատերազմներում: Օսմանյան Թուրքերը  կռվում էին ամբողջ Հայաստանը նվաճելու համար, սակայն բավարարվեցին այն արևելյանի հետ բաժանելով, այդուհանդերձ, նրանք տիրեցին նրա մեծագույն մասին»:

1555 թ. Ամասիայում Օսմանյան կայսրության և Պարսկաստանի պետությունների միջև հաշտության պայմանագիր է կնքվում, համաձայն որի` թուրք–պարսկական սահմանագիծն անցնում էր Հայաստանի տարածքով: Հայաստանի արևմտյան մասն անցնում էր Օսմանյան կայսրությանը, իսկ արևելյան` Իրանին:

/արևմտյան, Օսմանյան, , արևելյանը ,Սեֆյան, թուրքեր, պարսիկներ/

Ներկայացնել  ՙՙազատագրական պայքար՚՚, «հեղափոխություն»հասկացությունների բացատրությունը:

Ազատագրական պայքար- հանուն ազատության մղվով պայքար։

Հեղափոխություն- իշխանության մեջ արմատական փոփոխություն

Հայ ժողովրդի ազատագրական պայքարի նախադրյալները/ կարդալ էջ 7-10, պատասխանել  հարցերին:

Տանը

«Իսրայել Օրին ազատագրական գործիչ»

• Ո՞վ էր Իսրայել Օրին, նրա ծավալած գործունեությունը հայության ազատագրման հարցում, ինչ արդյունքի հասավ:

Իսրայել Օրին հայ ազգային–ազատագրական շարժման գործիչ էր: Սյունիքում և Արցախում ունենալով գաղափարակիցներ՝ նա արմատավորեց Հայաստանի ազատագրության գաղափարը նրանց մեջ։ Արդյունքում իր մահից մեկ դար անց Արևելյան Հայաստանը միացվեց Ռուսական կայսրությանը: Դեռ այն ժամանակ ազատագրված հայկական հողերի վրա այսօր կան հայկական երկու պետականություններ՝ Հայաստանի Հանրապետություն ու Արցախի Հանրապետություն։

• Նրա անցած ուղին ներկայացրու քարտեզագրման միջոցով:    

Յուրաքանչյուր երկրում ամեն օր տեղի է ունենում ինչ-որ կարևոր իրադարձություն։ Մենք դրանց մասին տեղեկանում ենք համացանցի, թերթերի և լուրերի միջոցով։ Եթե օրինակ այսօր ինչ-որ երկրում ընտրվի նախագահ, ապա այդ լուրը հաջորդ օրը արդեն համարվում է պատմություն և այդպես անցնում են տարիներ։ Սակայն եկեք պատկերացնենք, որ այդ մասին չգրեին թերթերում, համացանցում, ապա մենք որտեղի՞ց պետք է իմանաինք այդ մասին։ Այս դեպքում մեզ օգնության է գալիս պատմությունը։ Յութաքանչյուր դեպքի մասին գրում են պատմության մեջ, որպեսի գալիք սերունդները կարողանան կարդալ դրանք և իմանալ իրենց և հարևան երկրների հետ տեղի ունեցած դեպքերի մասին։ Կամ կարող է լինել մեկ ուրիշ դեպք։ Ասենք թե մի մարդ հայտնաբերում է ինչ-որ զարդ կամ թագ, որը ստեղծվել է հազարամյակներ առաջ։ Եթե այդ մարդը չիմանա պատմություն ապա նա չի հասկանա,  թե ինչ է թագը, ինչ արժեք ունի և կարող է այն դեն նետել, բայց եթե նա իմանա պատնմություն ապա կհասկանա, որ դա ստեղծվել է նախորդ հազարամյակներում։ Օրինակները շատ կարող ենմ լինելև դրանք բոլորն էլ ապացուցում են, որ պատմությունը պետք է յուրաքանչյուրին։ Սակայն կան մարդիկ, ովքեր կարծում են, թե պատմություն սովորելով նրանք վատնում են անիմաստ ժամանակ, սակայն նրանք դա ասում են առանց գիտակցելու։

Կարդալ պատմվածքի առաջին հատվածը (մինչև … փոքրիկ Զվարթը):

• Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր դրանք:

Շուրջառ- թիկնոց

Վեղար- քահանայի գլխարկ

Կոհակ- բարձր

Նառ- քարավանի առջևից գնացող ուղտ

• Բնութագրիր Զվարթին:

Զվարթը տարբերվում էր բոլորից։ Նրան ոչ ոք չէր հասկանում, որովհետև նա բոլորի նման կյանքին չէր նայում մի կողմից։ Նա ամեն ինչի մեջ միշտ լավն էր գտնում և այդպես սեղծում էր իր գունավոր աշխարհը։

• Բնութագրիր հասարակությանը, որտեղ ապրում էր Զվարթը:

Զվարթի շրջապատում գտնվող մարդիկ շատ մռայլ էին, չար և չէին սիրում կյանքը, որովհետև կյանքում միայն ուշադրություն էին դարձնում վատին և երբեք չէին նկատում լավը։

• Ի՞նչ հակասություն կար նրանց միջև (ցույց տուր մեջբերումներով), որն էր դրա պատճառը: Դու բնակա՞ն ես համարում այդ հակասությունը. ինչու՞:

Զվարթի հակասությունները ընկերների, հարևանների և շրջապատի մարդկանց միջև էր։ Ընկերները նրան սիրում էին, բայց չէին սիրում, երբ նա ստում էր իրենց։ Իսկ ստելու համար վազում էին հետևից, որ ծեծեն։ Հարևանները միշտ բողոքում էին Զվարթի ծնողներին, երբ նա քնած էր լինում։ Հարևանները չէին սիրում նրան։ Սակայն Զվարթը շարունակում էր ապրել իր գեղեցիկ կյանքը և վայելել ամեն րոպեն։

Ես Քնարիկ Հակոբյանն եմ, 13 տարեկան, սիրում եմ երգել, նվագել և ընթերցել։ Ութ տարի սովորել եմ դաշնամուր, վեց տարի վոկալ։ Սիրում եմ դիտել արտասահմանյան ֆիլմեր։ Ունեմ շատ ընկերներ, շատ եմ կրևորում ընկերների ներկայությունը իմ կյանքում։ Իմ բոլոր ընկերները շատ լավն են, բարի, ուրախ և ես երբեք նրանց կողքին ինձ տխուր չեմ զգացել։ Ես այս տարի ընդունվեցի Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, որտեղ ձեռք բերեցի նոր ընկերներ։ Ես ամեն օր մեծ սիրով հաճախում եմ դպրոց։ Այս դպրոցն ինձ դուր է գալիս ամեն տեսանկյունից։ Այս դպրոցում կարևորվում է յուրաքանչյուր երեխայի նախասիրությունները։ Այստեղ ամեն օրս անցնում է շատ ուրախ և հագեցած։   

Revision: Present Simple vs Present continuous, slide 7.

Ex. 1

Ex.2

Ex.3

Ex.4

Ex.5

Ex.6

This year I was entered to the Mkhitar Sebastatsi Educational Complex. I was very interested in the school system. At first I thought it would be very difficult to get used to the new equipment, but the warm welcome of teachers and students proved the opposite. Now I am looking forward to the time when I will go to school and see my dear friends and teachers. I like everything at that school. Every morning all the school children gather in my very favorite marble hall and the day begins with general practice. Then everyone goes to their classrooms and start classes. There is nothing in the school that I dislike. I love this school very much and am glad to be a student there.

У меня много друзей, все они очень хорошие и верные, но у меня есть подруга, которого я не буду ни с кем сравнивать. Её зовут Элен, она моя ровесница, она добрая, красивая, умная и скрытная. Я встретила её в школе. Мы учились вместе с первого класса. Я могу говорить с Элен на разные темы, потому что знаю, что она всегда будет слушать меня, давать советы и помогать. Она знает все мои секреты, а я знаю её секреты. Мы всегда друг с другом и готовы быть рядом друг с другом. Она очень хорошая танцовщица и участвовала во многих концертах и конкурсах. Я была с ним на всех её концертах, а она была со мной, когда у меня были концерты. Мы многого достигли вместе. Мы разговариваем часами вместе. Нам никогда не скучно вместе.  Я очень рада, что встретила такого человека, как она, и хотела бы, чтобы у всех был такая  подруга, как у меня.

Տարվա իմ ամենասիրելի եղանակը ամառն է և ես վստահ էի, որ այս տարի իմ ամառը անցնելու է շատ լավ և տարբերվելու է իմ մյուս ամառներից։ Ամառվա սկզբին ես հանձնեցի իմ ավարտական քննությունները՝ երաժշտական դպրոցում։ Քննությունների ավարտից 1 շաբաթ անց ծնողներիս հետ ուղևորվեցի Ռուսաստան։ Ռուսաստանում են բնակվում իմ շատ սիրելի քեռիները, մորաքույրը և հորեղբայրները։Այնտեղ տեղի ունեցավ իմ փոքր քեռու հարսանեկան արարողությունը։ Մենք միասին անցկացրեցինք լավ ժամանակ։

Մի քանի շաբաթ անց մենք վերադարձանք Հայաստան։ Ես մեծ քրոջս և փոքր եղբորս հետ գնացի Հանքավանի <<Զեփյուռ>> ճամբար, որտեղ ես ձեռք բերեցի նոր ընկերներ։ Մենք միասին խաղում էինք, լողում, արշավում։

 Ճամբարում մենք մնացինք 2 շաբաթ։ Քաղաք վերադառնալուց հետո մենք գնացինք գյուղ։ Այնտեղ իմ տատիկն ու պապիկը ունեն մեծ այգիներ, որտեղ աճում են բաղմաթիվ ծառեր, ծաղիկներ և այլ  բուսատեսակներ։ Մեր գյուղը գտնվում է ք. Գյումրիի հարևանությամբ և մենք որոշեցինք մեկ օր անցկացնել Գյումրիում:

 Երկար ժամանակ գյուղում անցկացնելուց հետո վերադարձանք քաղաք։ Ես և փոքր եղբայրս գնացինք Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի մուտքի ճամբար։ Մենք դպրոցի աշակերտների և ուսուցիչների հետ ուղևորվեցինք Սևան, որտեղ անցկացրեցի շատ լավ ժամանակ։

 2019 թվականի ամառը անցավ շատ ուրախ և անմոռանալի։