Category: Ռուսերեն 9

‘Молчание-золото’

В жизни все много общаются с другими людьми. Общение дает нам возможность узнавать новую информацию и передавать ее другим. Но сколько людей, столько и мыслей. И вот здесь стоит задуматься именно о молчании. Потому как, промолчать, иногда куда полезнее чем неосмысленно высказываться. Бывают моменты когда людям тяжело понять друг друга, им можно ранить человека, а потом очень долго об этом жалеть. Молчание ценится очень дорого. Человек который способен сдерживать свои эмоции в разных жизненных ситуациях, очень высоко выглядит в других глазах.

Упражнение 1. Прочитайте предложения, вставляя нужный глагол
движения. Объясните употребление глаголов движения.

идти – ходить

1.Когда я шёл в университет, я встретил сестру Антона. 2. – Где ты был? – Я
ходил в университет. 3. В прошлом году я ходил в спортивный зал каждый вторник и четверг. 4. – Почему ты сегодня шёл на рынок пешком? – Я всегда хожу на рынок пешком. 5. Я купил эти книги, когда мы пошли в новый магазин.

ехать – ездить

1.Мы познакомились с ней в поезде, когда я ехал в Петербург. 2. – Ты
первый раз едешь на юг? – Нет, не первый. Я часто езжаю на юг. 3. – Ты часто ездишь к родителям? 4. – Ты был в Москве? – Да, я езжал туда на каникулах.

Упражнение 2. Прочитайте предложения, вставляя глаголы пойти
или поехать в нужной форме.

1.Елена взяла деньги и пошел в аптеку. 2. Нельсон захотел есть и пошел в столовую. 3. Он сел в такси и поехал на вокзал. 4. Вчера мы решили посмотреть новый фильм и пошли в кино. 5. Студенты сдали экзамены и поехали на экскурсию в другой город.

Упражнение 3. Скажите, что было дальше, используя глаголы
движения.

1.Мы сели в автобус и поехали . 2. В магазине мы купили хлеб и ушли . 3. Кончились занятия, и я ушла . 4. Антон сдал экзамен и вышел . 5. Дождь кончился и мы с Антоном поехали .

Упражнение 4. Прочитайте предложения, вставляя глаголы прийти
или приехать в нужной форме.

1.Вчера я пришел в университет в 12 часов. 2. Мой брат приехал из Петербурга на прошлой неделе. 3. Эта студентка приехалав Белгород в прошлом году. 4. Мы пришлисюда 10 минут назад. 5. Скоро ко мне приедет друг. 6. Я прийду домой поздно вечером.

Упражнение 5. Прочитайте предложения, вставляя пропущенные
глаголы движения.

1.Друзья шли быстро, поэтому они пришлипервыми. 2. Виктор шел медленно, поэтому он пришел последним. 3. Марта поздно встала, но шла в университет очень быстро, поэтому пришла вовремя. 4. Ван шел медленно, поэтому он пришел на урок позже всех. 5. Автобус ехал очень быстро, поэтому мы пришли рано. 6. Самолет прилетел в Белгород в 8 часов утра. 7. Павел плавает лучше меня, он первым пришел к берегу.

Упражнение 6 Вставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол движения:

1.Вчера весь день шел дождь, а сегодня чудесная солнечная погода. 2. Моя мама не любит носитьзолотые украшения. 3. Этот мальчик очень плохо вел себя на уроке. 4. В кинотеатре “Москва” показывали новый американский фильм. 5. У вас плохое зрение, вам обязательно нужно носитьочки. 6. Твоя новая прическа тебе очень идет. 7. Вчера на экзамене мне не не повязло. Я вытянул неудачный билет. 8. Когда на уроке интересно, время летит незаметно. 9. Моя подруга очень счастлива – она удачно вышла замуж. 10. Саша перешла на другую работу.

 Упражнение 7. Составьте из двух простых предложений сложное с
придаточным причины:

1. Сегодня он опоздал. Его не разбудили.
2. Теперь каждый день шли дожди. Наступила осень.
3. Я буду отдыхать только в сентябре. Летом я буду работать в колхозе.
4. Она не могла подойти к телефону. У нее была высокая температура.
5. Мы не могли выполнить эту работу. У нас не было опыта.
6. У молекул воды нельзя обнаружить свойства ни свободного
кислорода, ни свободного водорода. Вода представляет собой не смесь
этих простых веществ, а химические соединения.

1. Сегодня он опоздал, потому что его не разбудили.
2. Теперь каждый день шли дожди, потому что наступила осень.
3. Я буду отдыхать только в сентябре, потому что летом я буду работать в колхозе.
4. Она не могла подойти к телефону, потому что у нее была высокая температура.
5. Мы не могли выполнить эту работу, потому что у нас не было опыта.
6. У молекул воды нельзя обнаружить свойства ни свободного кислорода, ни свободного водорода, потому что вода представляет собой не смесь этих простых веществ, а химические соединения.

Упражнение 8. Закончите предложения, используя предлоги благодаря
и из-за.

1. Сестра победила в конкурсе благодаря хорошей подготовке. 2 Из-за грозы они не
пришли. 3. Мы собрали хороший урожай благодаря дождям. 4. Проезд закрыт из-за ремонта
дороги. 5. Река пересохла из-за засухи. 6 Благодаря счастливой случайности они
встретились. 7. Студенты хорошо сдали экзамен благодаря трудолюбию. 8 Из-за плохого
настроения он не пошел на концерт.

Творческая работа в блогах: в ответе ли мы за поступки других людей, даже если это наши близкие люди?

Сколько бы ни говорили, что каждый несет ответственность за себя, но человечество думает о своих родных и близких тоже. Я согласен с тем, что люди должны волноваться, помогать своим близким и друзьям, но сначала нужно подумать о себе. Я думаю, что порядочный человек ответить за то, что он сделал или сказал. Только трусы избегают ответственности. Но разумнее жить, не опасаясь ответа, а не делать что-то, чтобы нести ответственность. А когда дело касается ответственности за родственников и друзей, я за это, но поскольку это не будет постоянным, в конце концов, каждый должен защитить себя.

‘Толерантность’

Толерантность – это терпимость человека к другому, например, к другой национальности, вере, другому поведению. Толерантность проявляется тогда, когда человек готов помочь любому, будь то он обладатель другого цвета кожи, или его вера отличается от вашей веры. Также толерантность проявляется, когда вы видите недостатки людей, но не начинаете их громко критиковать. Нужно осознавать, что каждый человек, живущий на планете, имеет право на свободу выбора своей линии жизни. У каждого должно быть личное пространство, и никто не имеет право их нарушить. Но это только в том случае, если убеждения человека не наносят вред другим людям.

Вопросы

Что такой толерантность для вас?
Нужна ли толерантность, или она вредна и опасно?
Как мы можем проявлять толерантность по отношению к друг другу?

“Самая важная экономия- экономия времени”

Время это самое главное в жизни человека. Если мы время будем зря тратить за день, то мы ничего не успеем сделать. Мы тратим много времени в своей жизни на бессмысленные вещи, например, мы входим в социальные сети, хотя вместо этого мы можем прочитать книгу или заняться самообразованием.  Если мы будем тратить время экономно, то у нас за день будет больше свободного времени.
Время никого не будет ждать, оно как птица улетит. Потом человек будет жалеть о том времени, которое уже прошло, и он не успел сделать то чего хотел.
Я пробую моё время тратить на полезное, чтобы успеть всё что запланировала за день. Я еще делала планер для меня, где я пишу то, чего хочу делать завтра, и это мне помогает тратить время экономно.

“ Кто для меня женщина- осень”

Я хочу рассказать о себе, какая по моему мнению я погода. Я думаю, что я осень. Осень для меня грустное, но невероятно красивое время года. Я говорю о той поре, когда вся природа вокруг меняет зеленый наряд на желтый, багряный, алый и оранжевый.
Осень — тип девочки, которые более замкнуты, малообщительны, живут спокойной жизнью, любят одиночество.
Еще думаю, что весна тоже похож меня. Весна — это тип девочки, которые очень часто меняют свои эмоции, как весенняя погода. 
Хочу писать о своим одноклассниками тоже. Думаю, что в нашем классе на Зиму похожа Мери, на Весну Хания, на Лету Арах, а на Осенью Амаля.

Искусственный интеллект

Технологии очень быстро развиваются и искусственный интеллект тоже . Искусственный интеллект много где используют.Многие фабрики сейчас используют роботов, и людям нечего делать. Я думаю, что искусственный интеллект необходим, потому что искусственный интеллект может считать и сказать, что человечество должно делать, чтобы люди жили лучше.Но многие люди думают, что если так продолжаться, роботов в нашей стране будет больше, чем людей. Но я думаю что эти искусственние интелекты будут умнее и сильнее нас, но некогда не могут заменить нас, потому что они не будут думать как человек. Они могут делать то, что мы хотим, но не могут решать проблемы которые не будут имеет ответ в этих интеллектах, а человек всегда может думать что-то новое и делать то, что хочет.

Прекрасная природа, свежий воздух, богатая растительность, рек, исторические крепости, высокие горы. Все это спрятано в одном из красивейших мест Армении, Тавушской области, для найди которой нужны хорошие друзья, хорошее настроение, желание.
Я ни разу не был в Иджане, когда вернулся, список моих любимых городов был добавлен. У меня появились новые друзья, и я стал больше общаться со своими уже знакомыми друзьями.
Посещение древних мест — лучший способ познакомиться с историей.
Армянский версия здесь.

Упражнение № 1
Вставьте буквы.
Приседание, превращение, приписка, приговор, преимущество, приставала, преступление, привычка, преображение, приближение, присутствие, приход, привстать, превысить, приоткрыть, пришить, приподнять; примчаться, пресмешной, прицепить.

Упражнение № 2
Вставьте буквы.
Придорожный, привязывать, приозёрный, припугнуть, привокзальный, прискакать, приморский, приклеить, пригореть, преинтересный, приподнять, прибежать, прибрежный, приплыть, прескучный, приехать, пригородный, пребыть, придворный, прикусить.

Упражнение № 3
Вставьте буквы.
Премудрый старик, приземлиться на поле, прибрежная улица, преопасный зверь, придержать дверь, оперная премьера, привокзальное кафе, прикосновение к руке, прискакать на коне, пренеприятное событие, придвинуть поближе, приседать от боли, прибить к стенке, приплыть на корабле, прескучный рассказ, прекрасный собеседник, приблизиться незаметно, плотно прижать, прикусить щеку.

Упражнение № 4
Вставьте буквы.
Русский человек продаёт особое значение слову «семья». Предать семью означает предать самого себя. И подобное предательство не прощается ни людьми, ни Богом. Если русские гости обещают прибыть минут через пять, то иностранцы ближайшие полчаса-час прибывают в недоумении: где же их носит. Преступая к работе, не преступайте закон!

Задание 1: Замени прямую речь косвенной.

1.«Живей, живей, ребята, подсобляйте!» — крикнул Николай Петрович.
Николай Петрович крикнул ребятам, чтобы они подсобляи.

2.«Да, я знаю вас, Базаров», — подтвердила она.
Она подтвердила, что знает Базарова.

3.«Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, —  проговорил Аркадий, — и я ничем не занимаюсь».
Аркадий проговорил, что его зовут Аркадий Николаевич Кирсанов и, что он ничем не занимается.

4.«Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», — продолжал говорить Николай Петрович.
Николай Петрович продолжал говорить, что у него в много хлопот с мужиками в нынешнем году.

5.Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»
Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову, чтобы он взял его с собой.

6.Я спроси его: «Да ты умеешь ли плавать?»
Он спросил его, умеет ли он плавать.

7.Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»
Илюша крикнул ему вслед, чтобы тот не упал в реку.

 ЗАДАНИЕ 2. Исправь ошибки, связанные с употреблением прямой и косвенной речи. Объясни, чем вызваны эти ошибки.

1.Он говорил, что страшный случай со мной приключился, что я в дороге совсем издержался.
Он говорил, что страшные случаи с ним переключился, что он в дороге совсем издержался. ( не может в косвенной речи быть мной или я, это уже не будет косвенная речь).

2.Пассажир хотел узнать у водителя, что куда они заехали.
Пассажир хотел узнать у водителя куда они заехали.

3.Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана.
Савельич спросил у Гринёва, узнал ли он атамана.

4.Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочу всё знать.
Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги,  он ответил, что хочу всё знать.

Прочитайте рассказ А. Чехова “ Злоумышленник”

1.Слово «злоумышленник» образовано путем слияния основ слов зло и умысел. О каком же злом умысле идет речь в рассказе?
В рассказе идет речь о том, что злоумышленник откручивает гайки и не понимает, не принимает свое зло, но если откручивать гайки, то поезд полно людей сбиться и люди умрут.

2.Какое наказание ждет злоумышленника?
Злюумышленника ждет тюрьма, потому что он не понимая сотворил преступление.

3.О чем заставляет задуматься рассказ?
Рассказ заставляет задуматься о том, что как человек может делать что-то плохое и не принимать этого.

4.В чем состоит особенность юмора А.П. Чехова?
Юмор Чехова состоит в том, что он с помощью юмора достовал читателя главный мысль рассказа.