Day: 14.11.2019
Գործնական քերականություն
Ընդգծիր ենթականերն ու ստորոգյալները, կետադրիր:1.Լեռներում ծնված ջրերի տարիքն ու գույնը խեղդվում են ծովում:2. Երկնքում գզվռտվում են գորշ ամպեր ու ձորով փախչում է փշաքաղված գետը:3. Փողոցում մարդ չկար բոլորն աշխատանքի էին:4.Մի տեղ աշնան կանաչ արտեր էին, մի տեղ գարնան սև ցելեր (վարած հողեր):5.Նա ճակատս համբուրեց և ես նրա բարի աչքերում արցունքներ տեսա:6.Զրահապատ ձիերի սմբակները դոփում էին երկաթյա մուտքիառաջ և ավերից վերադարձող համհարզները (ծառաները) ճոճում էին նիզակները:7.Կտուրները ձմռանը ճկվում են ձյան ծանրության տակ գարնանըծածկվում փարթամ կանաչով:8.Հայրիկս նայեց ինձ ես նրան ու նա բռնեց ձեռքս:9.Մարգարն աշխատում էր և բերանի պատառը պահում թոռան համար:10.Արահետը վերջացավ և ձիերը կանգ առան:
Ընգծիր որոշիչը, կետադրիր:1.Փոթորկված ծովի մեջտեղում նկարիչը պատկերել էր հսկայական առագաստանավի մի բեկոր որից կառչել էին մի քանի մարդ:2.Երրորդը ճանապարհ ընկավ Թշվառը խեղճուկրակ ցնցոտիները հագին ճակատը վշտերով խոր-խոր ակոսած (փորած):3.Բոլոր ընծաների փոխարեն վերցրեց մի սրվակ լցված արցունքովհառաչով ու քրտինքով:4. Արդարությունը խորունկտխուր հայացքով առանց կշեռքի ու սրի դուրս ելավ մի կույտ մաքուր ամպերի բացվածքից:5. Ազատամարտիկները հուզմունքից խեղդվող արտասուքով ճմլվածսրտով անհուն կսկիծով կանգնած էին խորանի առջև:
Ընդգծիր հատկացուցիչ-հատկացյալը, կետադրիր:1. Խանութպանը սրբում էր ցուցափեղկի ցրտից սառած ապակիները:2.Գինետան ճաշի գոլորշուց խունացած խոհանոցում ապստամբները կրակ էին վառել:3. Դռնապանները առավոտյան մաքրում էին մայթերի մինչև գոտկատեղ հասնող ձյունը:4.Մի րոպե անց փողոցի հրդեհից մոխիր դարձած կենտրոնում թնդանոթը որոտաց:5.Բոլորի զարմանքից քարացած դեմքերին սառել էր մի հարց:
Գտիր բացահայտիչները, կետադրիր:1.Բլուր-բլուր արշավում էին ամպերը որպես ուղտեր:2.Փակ շուկան Երևանի ամենահին կառույցներից մեկը դարձել է ժամանակակից առևտրի կենտրոն:3.Գագիկը նորեկ պատանին զարմացած շուրջն էր նայում:4.Քույրը Արաքսյան Աշոտին եղբորը զայրացած բացատրում էր որ ծխել չի կարելի:5.Գնացինք Արմավիր աշխարհի ամենահին քաղաքներից մեկի Մեծամորի պատմության թանգարան:
Ընդգծիր որոշիչ-բառակապակցությունները. դրանք դարձրու որոշիչ-նախադասություն:1.Բերդի գլխին նստած ամպը վարագույրի պես ետ էր քաշվում:2. Ջրաղացը մանուկ օրերից մի հեքիաթ է պատմում՝ մանկության պես սիրուն:3. Ես այդ թափածդ արցունքներից ծնված Բողոքն եմ:4.Կոպիտ գործվածքից կարված շապիկը հազիվ էր ծածկում թիկնեղ մարմինը:5. Մոնակոյի հայտնի վայրերից է թանգարանը՝օվկիանոսագիտությանը նվիրված:
Վրթանես Փափազյան (Երկու թռչուն)
Առաջադրանքներ.
- բացատրիր բառերը — վշտալից-տառապալի, բխել-հոսել, համակվել- լցվել, գգվել-գուրգուրել, անհուն-ասնսահման, անհագ-անկուշտ, պարփակված-շրջափակվել, խոռոչ-փոս, թոթվել-շարժել, ննջել-քնել, հեգնորեն-հեգնաբար, սոսկում-Սարսափ, հոռետես-վատատես, ռամիկ-ժողովուրդ, պապակվել-պապակել , ոստյուն-ցատկ, բաբախել-Տրոփել:
- երբեք չէի ցանկանա վանդակ մտնել, նույնիսկ եթե ինձ թագավորություն տային այնտեղ… ինչպե՞ս կմեկնաբանես այս միտքը: Ի՞նչը կարող է քեզ համար վանդակ լինել (ստեղծագործական աշխատանք):
Ես հասկանում եմ ասյ միտքը, որ մարդ եթե ազատ չլինի կյանքի իմաստը չի հասկանա:
Ինձ համար ճաղավանդակ է ուրիշ դպրոցները:Ճաղավանդակ է ինձ համար պարապությունը:Ճաղավանդակում եմ ինձ զգում երբ տանն եմ:Ճաղավանդակում եմ ինձ զգում երբ ինձ ճնշում են:Ինձ համար ճաղավանդակում են այն մարդիկ ովքեր ազատություն ունեն բայց կյանքը չէն վայլում:Ես ճաղավանդակում եմ ինձ զգում երբ իմ շրջապատում նոխկալի մարդիկ են:Ճաղավանդակը այն է երբ մարդիկ իրենց ազատ չէն զգում:
- Ճնճղուկը եթե մարդ լիներ, ինչպիսի՞ն կլիներ: Իսկ արու դեղձանի՞կը:
Ճնճղուկը եթե մարդ լիներ կլիներ ազատ և հետաքրքրասեր:Իսկ արուն կլիներ հավատարիմ և ուրիշների հետևից նույն բանը չէր կրկնի:
- Դու ո՞ր ճանապարհը կընտրեիր, ինչու՞:
Ես կնտրեի ազատությունը, որովհետև եթե փակված լինեմ ինչ որ տեղ չէմ կարող վայլել կյանքը:Ազատությունը նրանով է լավ, որ ուր կուզես կգնաս և ինչ կուզես կանես:Իհարկե ոչ լպիրշություններ: