Posted in Կենսաբանություն 10

Սպիտակուցններ 

Կենդանի օրգանիզմի բաղադրություն, օրգանական, անօրգանական նյութեր, հիդրոֆիլ և հիդրոֆոբ նյութր:Բջջի օրգանական նյութեր, սպիտակուցներ, դրնաց կառուցվածքը՝առաջնային, երկրորդային, երրորդային, չորրորդային կառուցվածք,  բնափոխում, ֆունկցիան:Ածխաջրեր, ճարպեր դրանց կառուցվածքը:

Սպիտակուցի բնափոխումը կամ դենատուրացիան երկրորդային, երրորդային կամ չորրորդային կառուցվածքի կորստի հետ կապված ցանկացած փոփոխությունն է, որը հանգեցնում է սպիտակուցի ակտիվության կամ ֆիզիկաքիմիական հատկությունների փոփոխությանը։ Որպես կանոն, սպիտակուցները օրգանիզմում բավականին կայուն են և հարմարված օրգանիզմի ներքին պայմաններին: Այս պայմանների կտրուկ փոփոխությունը բերում է սպիտակուցի բնափոխմանը։ Բնափոխման պատճառները կարող են լինել մեխանիկական, ֆիզիկական և քիմիական: Սպիտակուցի բնափոխումը կարող է լինել նաև ամբողջական կամ մասնակի, դարձելի և անդարձելի։ Անդարձելի բնափոխման ամենատարածված օրինակը ձվի սպիտակուցի բնափոխումն է բարձր ջերմաստիճանի ազդեցությամբ։ Թափանցիկ օվալբումին սպիտակուցը խտանում է, դառնում անլուծելի և անթափանց։ Բնափոխումը որոշ դեպքերում դարձելի է, ինչպես, օրինակ, ջրում լուծվող սպիտակուցների՝ ամոնիումի աղերով նստեցման և մաքրման մեջ կիրառման ժամանակ:

Posted in Էկոլոգիա 10

Իմ շրջակա միջավայրը

Մարդկությունը դեռ անհիշելի ժամանակներից օգտագործել է բնությունը, որպես կենսական կարիքներն ապահովելու միջոց։ Ժամանակները որքան զարգանում են, մարդկանց պահանջներն ավելի են մեծանում, սակայն պետք է գիտակցել, որ բնությունն անսպառ չէ։
Բնություն ասվածը չի վերաբերվում միայն անտառներին, ջրային պաշարներին և հանքերին։ Բնության մաս է կազմում այն ամենը, ինչը մեզ շրջապատում է և համարվում է շրջակա միջավայր։
Մարդիկ անխնա սպառում են ռեսուրսներ, ախտոտում են միջավայրը, իսկ երբ խնդիրները դառնում են ակնհայտ, սկսում են մեղադրել կառավարությանը, իրենց գործում թերանալու համար։ 
Իմ շրջակա միջավայրը՝ տան, դպրոցի տարածքները, գտնվում են բարվոք վիճակում, սակայն կան խնդիրներ կապված ճանապարհաշինության, աղբի, մեծամասշտաբ շինարարության հետ. այս բոլոր կետերը հակասում են բնապահպանական սկզբունքներին, ուստի մեզ միայն մնում է յուրաքանչյուր քայլից առաջ մտածել նաև ապագայի մասին։

Posted in Իսպաներեն 10

En clase

A.
Hola me llamo Antonio Rodríguez, soy taxista. Vivo con mi familia en Toledo. Estoy casado y tengo un hijo de quince años. Mi mujer se llama Susana y es peluquera, trabaja en una peluquería cerca de nuestra casa. Mi hijo estudia en el instituto, es un buen estudiante. En mi casa vive mi también mi madre, tiene 68 años y es viuda. Ella nos ayuda en el trabajo de la casa. 

B.
Yo soy Luisa y soy enfermera. Soy andaluza, pero vivo en Tarragona. Trabajo en un hospital, claro. Vivo soltera, pero tengo una familia muy grande. Mis hermanos y mis padres viven en Barcelona. 

C.
Mira esta foto, es Javier, mi novio. Tiene 23 años y es informático, trabaja en una empresa de ordenadores. Habla inglés y francés, es muy inteligente.

Posted in Իսպաներեն 10

La tarea

Página 6, tarea 2

1.Él / llamar por teléfono / todos los días. 
Él llama por teléfono todos los días. 

2.Rosa / tener / tres hijos. 
Rosa tiene tres hijos. 

3.Ignacio / hablar / inglés y francés. 
Ignacio habla inglés y francés. 

4.Nosotros / comer / en casa los domingos. 
Nosotros comemos en casa los domingos. 

5.¿Usted / hablar / ruso?
¿Usted habla ruso?

Շարունակել կարդալ “La tarea”
Posted in Գրականություն 10

Երկու արքաներն ու լաբիրինթոսները

Խորխե Լուիս Բորխեսն ունի յուրահատուկ գրելաոճ։ Այս ստեղծագորղությունը ծավալուն չէ, սակայն այն վերլուծելու և ճիշտ ընկալելու դեպքում տեսանելի է դառնում նրա ծավալուն իմաստը։ Գործը ծավալուն են դարձնում օգտագործած մտքերը, խոսքերը։ Այն պատմական է, սակայն ինչպես տարածված է, պատմական գործերն ունենում են ծավալ, որպեսզի կարողանան հստակ արտահայտել միտքը և եղելությունը։ Սակայն Խորխե Լուիս Բորխեսին հաջողվել է ոչ ծավալուն ստեղծագործոության մեջ մեծ իմաստ և տեղեկություն ներառել։
Պատմվածքում ներկայացված է երկու արքաների պատմությունը, ովքեր լցված էին չարությամբ։ Նրանցից առաջինը՝ Բաբելոնի թագավորը, փորձում էր դեմ գնալ Աստծուն. Ինչպես հայտնի է, նախկինում Բաբելոնի բնակիչները փորձում էին կառուցել այնպիսի աշտարակ, որ հասնեն Աստծուն, դրանից կարելի է հասկանալ՝ ինչու է որպես անանցանելի լաբիրինթոս կառուցող և Աստծուն դեմ գնացող արքա գրողն ընտրել հենց Բաբելոնի արքային։
Իսկ երկրորդ արքան՝ արաբ թագավորը, Աստծուն դեմ գնալու փոխարեն, հավատում էր նրան և այդ հավատի շնորհիվ կարողացավ գուրս գալ անանցանելի լաբիրինթոսից։ Սակայն արաբ թագավորը չարին պատասխանեց չարով։ Նա Բաբելոնի թագավորի վրա հարձակվեց իր զորքով և տարավ անապատ՝ անվանելով այն իր լաբիրինթոսը։

Posted in Հայոց լեզու 10

Իմ կրթական հավակնությունները

Կրթությունը մարդու կյանքում կարևորագույն գործոններից է։ Կրթություն բառը տարբեր տեսանկյուններից կարելի է ընկալել տարբեր կերպ։ Կրթություն է համարվում և՛ դպրոցում ստացած տարրական, միջին գիտելիքները, և՛ բուհ-երում ստացած մասնագիտական գիտելիքները, և՛ գրքերից, ֆիլմերից ստագած գաղափարները, նաև մեզ շրջապատող մարդկանցից ստացած տարբեր հմտությունները։ Այս ամենը մարդուն դարձնում է ավելի հասուն և գիտակից։
Տարրական և միջին դպրոցներում ստացած գիտելիքները մեզ օգնում են բավարար գիտելիքների բազայով տեղափոխվել ավագ դպրոց, որտեղ մենք արդեն պետք է կարևոր որոշում կայացնենք՝ կապված ապագա մասնագիտության հետ։
Ես դառնալու եմ բժշկուհի և ավագ դպրոցում կենտրոնանալու եմ քիմիա, կենսաբանություն առարկաների վրա։
Սակայն իմ կրթությունը չի սահմանափակվելու դպրոցում ստացածով։ Ես ունեմ համացանցից օգտվելու ազատ հնարավորություն և ազատ ժամանակս աննպատակ անցկացնելու փոխարեն նախընտրում եմ ընթերցել տարբեր հոդվածներ, նյութեր։

Posted in Իսպաներեն 10

Catedral De Santiago de Compostela

La Catedral de Santiago de Compostela es una de las iglesias católicas de Santiago de Compostela. Situada en la capital de la Comunidad Autónoma Española de Santiago de Compostela. El templo es el lugar de enterramiento de uno de los 12 apóstoles de Jesucristo, el apóstol Santiago. Históricamente, el templo ha sido un lugar de peregrinaje para el apóstol Santiago desde principios de la Edad Media.
La Catedral de Santiago de Compostela fue construida en estilo románico, y posteriormente se realizaron adiciones gótico-barrocas.

Շարունակել կարդալ “Catedral De Santiago de Compostela”
Posted in Պատմություն 10

Սեպտեմբերի 13-17

Թեմա 1. Հայկական քաղաքակրթության ձևավորումն ու զարգացումը: Պատմության աղբյուրները /բանավոր, Հայոց պատմության դասագիրք, 10-րդ դասարան, էջ 7-11, նաև այլ աղբյուրներ/

Շարունակել կարդալ “Սեպտեմբերի 13-17”
Posted in Հասարակագիտություն (Դ) 10

Կրոններ

Աշխարհի բնակչության կրոնական կազմը: Քրիստոնեություն: Մահմեդականություն: Բուդդայականություն  

Աշխարհի ժողովուրդները դավանում են տարբեր կրոններ։ Սակայն ամենամեծաքանակ հետևորդներ ունեն երեքը՝ քրիստոնեությունը, մահմեդականությունը (իսլամ) և բուդդայականությունը (կամ բուդդիզմը)։ Քանի որ այս կրոնների հետևորդները բազմաթիվ ազգերի ներկայացուցիչներ են, դրանք համարվում են համաշխարհային կրոններ։

Քրիստոնեություն դավանում է ավելի քան 1,9 մլրդ մարդ։ Քրիստոնեությունն ունի մի քանի ուղղություն։ Գլխավոր ուղղություններն են կաթոլիկությունը, ուղղափառությունը և բողոքականությունը: Նրանք հիմնականում բնակվում են Եվրոպայում, Ամերիկայում, Ավստրալիայում, Հարա­վային և Կենտրոնական Աֆրիկայում և Ասիայի մի շարք երկրներում (Հայաստան, Վրաստան, Ռուսաստան, Մեծ Բրիտանիա, Իտալիա, ԱՄՆ և այլն)։

Շարունակել կարդալ “Կրոններ”
Posted in Անգլերեն 10

Study and practice 

The story began when a man called Timothy Evans was arrested for the murder of his wife and baby. He was charged with the double murder, but a short time later one of the charges was dropped and he was tried for the murder of his daughter only. During the trial Evans accused the man whose house he had been living in, John Christie, of the crimes, but no attention was paid to him. The jury found Evans guilty and he was sentenced to death. An appeal was turned down and and he was executed in 1950. Some time later, more women’s bodies were discovered in Christie’s house: two, three, four, five, six. John Christie was the police’s chief suspect and they started a nationwide hunt for him. He was soon apprehended. Alleged statements by Christie while he was in custody cast doubt on the Evans hanging. When he went to court, Christie denied that he had murdered Mrs Evans, but in private it was said that he confessed to that crime. His plea of insanity with regard to other murders was rejected and he was convicted of killing his wife. Soon afterwards there was an enquiry into the execution of Timothy Evans. The judges decided that justice had been done and Evans had been rightly hanged. It was only in 1966 that was set up. This time it was decided that Evans had probably been innocent and another he was given a free pardon. Better late than never, as they say.