1. Նարեն երեք օրը մեկ է գնում լողավազան, Մարին՝ չորս օրը մեկ, Եվան՝ 5 օրը մեկ: Այս երկուշաբթի նրանք հանդիպեցին լողավազանում: Քանի՞ օր հետո նրանք նորից կհանդիպեն:
3·4·5=60
Պատ.՝ 60
2. Գտնելով օրինաչափությունը՝ նշիր հարցականի փոխարեն թաքնված թիվը:
5, 11, 23, ? , 95, 191, …
5+6=11
11+12=23
23+24=47
47+48=95
95+96=191
Պատ.՝ 47
«Ուլտարի կատուները» Հովարդ Լավկրաֆտ
Հովարդ Լավկրաֆտի «Ուլտարի կատուները» ստեղծագործությունը ունի հետաքրքիր սյուժե։ Պատմվածքի սկզբում հարց է ծագում՝ ինչո՞ւ Ուլտարում ոչ ոք չի համարձակվում կատու սպանել։ Կարդալու ընթացքում պարզվեց պատճառը, սակայն հարց մնաց վարձկալի ու իր կնոջ արարքի պատճառը։ Վարկածները տարբեր են, սակայն հստակ պատճառ գտնելն ըստ իս անհնար է, որովհետև հեղինակը չի թողել հուշումներ։
Ուզում եմ անդրադառնալ բնակիչների և իշխանությունների արձագանքին՝ կապված կատուների անհետացման և սպանության դեպքերի հետ։ Կարծում եմ, ստեղածագործության մեջ բնակիչներն ունեին մեծ դեր։ Նրանցից էր կախված ապագան, եթե յուրաքանչյուրը չվախենար քայլ անելուց, ապա ամեն բան կարող էր այլ կերպ ընթանալ։ Բայց վախը միայն բնակիչներին բաժին հասած չէր։ Իշխանությունները նույնպես քայլ անել չէի պատրաստվում՝ մինչև այն պահը, երբ վտանգն արդեն անցել էր։
Պատմվածքում առկա են նաև առասպելական մոտեցումներ, որոնցից մեկը կատուներն էին, նրանց կարևորությունն ու հիմնախնդիր լինելը։ Ինչպես նաև այնքան կարևորված լինելը, ինչպիսին կարող են լինել ծնողները։
Մնաց քննարկման մի հարց… ստեղծագործության ժանրը։ Տվյալ պատմվածքը կարծես լինի խառնուրդ ֆանազիայի, սարսափի և մելոդրամայի։
Ընտրություններ
Այսօր սեպտեմբերի մեկն է՝ գիտելիքի օրը։ Այս օրը տարբեր կրթական հաստատություններում նշվում է տարբեր կերպ։ Իմ դպրոցում՝ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում, այս օրը յուրահատուկ է իր ճամփորդություններով։ Յուրաքանչյուր սովորող ունի ընտրության հնարավորություն, ըստ որի սովորողը կարող է ընտրել ճամփորդության ուղղությունը։
Ուղղությունները ուսումնասիրելուց հետո, ցանկացա նոր ուսումնական տարին սկսել թանգարան այցելելով։ Այնուհետև թանգարանների ցանկն ուսումնասիրելուց հետո, հայտագրվեցի «Նկարիչների միությունում» տեղի ունեցող Արթինի ցուցահանդեսին։
Այնտեղ ներկայացված էր Արթինի՝ նույն ինքը Հարություն Հարությունյանի, ստեղծագործությունները։ Նկարչի հետ հանդիպելուց և նրա աշխատանքներն ուսումնասիրելուց հետո ուղևորվեցինք Կերամիկայի ցուցասրահ, որտեղ լինում էի արդեն երրորդ անգամ, սակայն այցերի քանակը ամեն անգամ նոր տպավորություններ ստանալու հետ կապված չէ, քանի որ ամեն անգամ տեսականին լինում է տարբերվող նախորդ անգամների համեմատ։
Նման մեկնարկը նոր ուսումնական տարվա համար համարում եմ շատ հաջողված, որովհետև ամառային արձակուրդից հետո ցանկություն է լինում դասընկերների հետ ժամանակ անցկացնելու, և այն, որ այդ ժամանակը անցկանցվում է նաև նոր բան սովորելու և բացահայտելու համար, չի կարող հաջողված չհամարվել։
Քնարիկ Հակոբյան 