Posted in Իսպաներեն 8

Me Pongo de Pie(Ես կանգնում եմ)

Me Pongo de Pie

Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Había una vez un niño carpintero
Que golpeaba con martillo a todas horas un tablero
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Había una vez un niño peluquero
Que cortaba con tijeras y peinaba muchos pelos
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Había una vez un niño barrendero
Que barría las tristezas con escoba y con plumero
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Había una vez un niño camionero
Transportando toneladas de cariño al mundo entero
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Había una vez dos niñas cibernautas
Que entre los ordenadores no encontraban nunca pausa
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Había una vez tres niñas motoristas
Esquivando los peligros al andar por autopistas
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar
Me pongo de pie
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios vamos a jugar

Ես կանգնում եմ

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ժամանակին կար մի ատաղձագործ տղա

Դա բոլոր ժամանակներում մուրճով հարվածեց տախտակին

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ժամանակին կար բարբարոս տղա

Դա կտրեց մկրատով և սանրեց բազում մազեր

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ժամանակին մի ավլում տղա կար

Դա վշտերը ցնցեց փնջով և խոնավությամբ

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ժամանակին բեռնատար մեքենայի վարորդ կար

Տոննա սիրո փոխադրում ամբողջ աշխարհ

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ժամանակին երկու կիբեր ցանցացանց կար

Այն, որ համակարգիչների մեջ նրանք երբեք դադար չեն գտել

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Մի անգամ երեք հեծանվորդ աղջիկ կար

Մայրուղիներում ձիավարության վտանգները վերացնելը

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

Ես կանգնում եմ

Ես կրկին նստում եմ

Քանի որ մենք պատրաստվում ենք խաղալ արհեստները

https://www.musica.com/letras.asp?letra=2337216
Posted in Գրականություն 8

Ծերունին ու ծովը (Գլուխ Գ)

Բացատրել բառերը

Վեհանձնություն- մեծահոգություն,  բարձրահոգի, վեհասիրտ

Շորթել-  խլել

Երաշխիք- որևէ բանի համար նախապես սահմանվող ապահովություն

Անվրեպ- չվրիպող

Նիրհել- ննջել

Կիրճ-  լեռնանցք

Կարկամել- լեզուն կապ ընկնել

Կզակ-  ստորին ծնոտի կլորավուն դուրս ընկած ծայրը

Պատվար-   պատնեշ

Շառաչ- աղմկալից ձայն

Անողոքաբար- անողոք կերպով

Տնտղել- ուշադրությամբ զննել

Քննարկենք (գրավոր կարծիքները նախօրոք պատրաստել).

Ինչքա՜ն լավ է, որ մենք ստիպված չենք սպանել աստղերին։ … Բայց ինչքան լավ է, որ ստիպված չենք սպանել արևին, լուսնին ու աստղերին։ Բավական է, որ ուտելիք ենք շորթում ծովից ու սպանում ենք մեր եղբայրներին։ — Օվկիանոսից շորթում ենք ուտելիք, իսկ լուսատուներից ի՞նչ կշորթենք: Ի՞նչ կլինի եթե ստիպված լինենք սպանել աստղերին:

Երբ ծերունին ձուկ բռնեց, նա մտածեց, որ այդ հսկայական ձուկը շատ մարդկանց կկբավականցնի։ Ճիշտ է, նա խղճում էր ձկանը, բայց դա չփրկեց նրան և, ծերունին ստիպված էր սպանել։ Իմ կարծիքով շատ լավ է, որ աստղերից ու երկնքից լուսատուներին մարդը չի կարող իջացնել, թե չէ հաստատ իր կարիքների համար նրանց էլ կսպաներ ու կվերացներ երկրի երեսից։ Մարդու կողմից ոչնչանալու վտանգ չի սպառնում լուսնին, արևին, բայց նույնը չենք կարող ասել բնության ու կենդանական աշխարհի մասին։ Եթե մի տեղից կարելի է ուտելիք շորթել, ապա մադը վերացնում է ցանկացած կենդանու ու թռչնի։ Կենդանուն սպանում է իր գեղեցիկ ու տաք հագուստի համար, ծառը կտրում է ջերմանալու համար։  Նույն բնական կարիքները հոգալու համար մարդը կսպաներ նաև լուսատուներին, առանց մտածելու, որ կհայտնվի սարնամանիքի, մթության ու խավարի մեջ։

Աշխարհում ոչ ոք արժանի չէ նրանով սնվելու, հապա մի նայեցե՛ք՝ ինչպես է իրեն պահում և ինչպիսի վեհանձնությամբ։ — Բացատրիր վեհանձն բառի իմաստը. ինչու՞ չի կարելի նսեմացնել այն:

Հոգեկան բարձր հատկանիշներով օժտված, ներողամիտ ու բարյացակամ: Վեհանձնմեծահոգիբարձրահոգի և վեհասիրտ։

Նա անձեռնմխելի է, հպարտ, անհնար է առանց նրա կյանքը և նա բարձր է բոլորից ու օգտակար։

Posted in Աշխարհագրություն 8

Հարավային Եվրոպա

Դասի հղումը

  • Բնութագրեք Հարավային Եվրոպայի աշխարհագրական դիրը, ինչպե՞ս է այն փոխվել ժամանակի ընթացքում:

Հարավային Եվրոպայի աշխարհագրական դիրքը ծովային էընդգրկում է Պիրենյան, Ապենինյան, Բալկանյան թերակղզիները և Միջերկրական ծովի բազմաթիվ կղզիներ: Քանի որ երկրների մեծ մասը գտնվում է Միջերկրական ծովի ավազանում, որոշ աշխարհագետներ այս տարածաշրջանն անվանում են նաև Միջերկրածովյան ԵվրոպաԹեև ժամանակի ընթացքում աշխարհագրական դիրքը փոփոխվել է, բայց միշտ բարենպաստ է եղել տարածաշրջանի երկրների զարգացման համար, հատկապես հին ժամանակներում:

  • Որո՞նք են Հարավային Եվրոպայի երկրների տնտեսոությունների զարգացած ճյուղերը

Հարավային Եվրոպայում զարգացած է բուսաբուծությունը և գյուղատնտեսությունը: Հարավային Եվրոպան աշխարհի զբոսաշրջության և հանգստի խոշոր շրջաններից է: Ունի բուսաբուծության համար հարմար կլիմա:

  • Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Հարավային Եվրոպայի երկրները: 
1024px-Europe_political_chart_complete_blank.svg.png
Posted in Ռուսերեն 8

Упражнение 36.

Упражнение 36. (На контроль.) Прочитайте предложения, раскрывая скобки.

Подчеркните слова или конструкции, которые диктуют необходимость

употребления форм родительного падежа.

1. У моих друзей двое маленьких детей.

2. Я очень скучаю без своих родителей.

3. На улице всегда много людей, много народа.

4. Сколько людей придёт к тебе на вечеринку?

5. Это лекарство надо принимать до, после или во время еды?

6. У них большая семья, одиннадцать детей: шесть братьев и пять сестёр.

7. Антон Павлович Чехов написал пьесу «Три сестры».

8. Боюсь, что завтра у меня совсем не будет времени.

9. Ты помнишь, что произошло в конце романа Льва Николаевича Толстого «Анна

Каренина»?

10. Уровень жизни повысился на 0,5%.

11. Что я могу сделать для тебя, самого дорогого человека?

12. За этот закон проголосовали все депутаты Госдумы за исключением депутата Ива-

нова.

13. Он писал эту книгу в течение пяти лет.

14. Магазин работает с девяти утра до восьми вечера.

15. — Сколько лет он учит русский язык? — Не лет, а только десять или одиннадцать месяцев.

16. За сколько дней или недель ты сможешь выполнить эту работу?

17. Желаю вам счастья, здоровья, любови и всего самого хорошего.

18. До свидания! Счастливого пути тебе!

19. — Он принес коробку конфет, две пачки печенья и две бутылки вина.

— Какого вина? — Две бутылки шампанского.

20. Он выпил две рюмки водки и заказал два блюда из морской и речной рыбы.

21. Выпей рюмочку коньячка, а потом чашечку чайка или кофейка.

22. Как ты думаешь, это не вредно — выкуривать в день по три сигареты или по

пять сигарет?

23. — Он приедет в конце этого месяца. — А разве не следующего?

24. Я не могу находиться в бане более пятнадцати минут.

25. В результате большой аварии пострадало семнадцать людей.

26. Он побледнел от волнения, даже дрожит от страха.

27. Я это делаю только из уважения к вам.

28. Из-за его невнимательности мы чуть не попали в аварию.

29. Некоторые студенты плохо сдают экзамены именно вследствие того, что недостаточно хорошо занимаются в течение всего учебного года.

30. Мальчик, не стесняйся этого человека, он врач.

31. Я не боюсь кошек, собак и лошадей, а боюсь только мышей, крыс, змей и

крокодилов.

32. Мне всегда не хватало и сейчас не хватает времени и денег.

33. В жизни многое зависит от тебя самого.

34. Он не привык отказываться от удовольствий и развлечений.

35. Мы, кажется, отклонились от нашего маршрута, так можно сбиться с пути и заблудиться.

36. Продолжайте, пожалуйста, только не отклоняйтесь от темы доклада, позднее

мы ещё коснёмся этого вопроса.

37. Вынь, пожалуйста, руки из карманов!

38. Достань мне яблочко с яблони.

39. Он хочет достичь своей цели, для этого ему надо добиться хороших результатов.

40. Этот человек достоин уважения, он заслуживает внимания и заботы.

41. Я придерживаюсь иной точки зрения.

42. Я уже не прошу, а требую абсолютной тишины!

43. Хочется чего-нибудь вкусного.

44. Она наготовила много вкусного, много всякой разной еды, всяких разных блюд.

45. Он рассердился и наговорил много лишнеого.

46. Хватит спорить из-за всяких пустяков, всякой ерунды!

47. Отец лишил сына наследства.

48. Большая собака отняла у щенак кусочек колбасы.

49. «Зенит» выиграл у «Спартака » со счётом 2:0.

50. Это театр оперы и балета имени Мусоргского.

51. Все названия улиц, рек, каналов, площадей пишутся с большой буквы.

52. В Петербурге проживает 5 миллионов человек или менее 5 миллионов человек?

Posted in Գրականություն 8

Ծերունին ու ծովը (Գլուխ Բ (մինչև՝վերջ))

Բառային աշխատանք 

Պրկել-լարել, ձգել

Անխոնջություն-տքնաջանություն

Զառամած-ծերացած

Կռթնել-թիկնել, հենվել

Աչքակապություն-խաբեբաություն

Անողորկ-խորդուբորդ

Երախ-բերան

Տնտղել-զննել

Լերդանալ-թանձրանալ

Կզակ-ծնոտ

Հանդիպակաց- դիմացը գտնվող

Ընդարմանալ-անզգայանալ

Կարկամել-կծկել

Շեղբ-սայր

Անհողդողդ-անսասան

Տոկալ-դիմանալ

Ներկայացրու ծերունու վերաբերմունքը ձկան նկատմամբ՝ մեջբերելով դրվագներ կարդացածդ հատվածից:

Նա քնքուշ սեր էր տածում թռչող ձկների նկատմամբ, դրանք նրա լավագույն բարեկամներն էին այդտեղ՝ օվկիանոսում։

Բացատրիր՝ ինչ էր ծերունին պահանջում ինքն իրենից, ծերունու՝ իր նկատմամբ խստապահանջ վերաբերմունքի պատճառը ո՞րն էր: Կարո՞ղ ես քո սեփական փորձով համոզել մեզ այդ մեթոդի արդյունավետ լինելը:

Ծերունին ինքնին շատ նպատակասլաց ու պայքարող մարդ էր, սակայն նա կարող էր հեշտ տանել իր պարտությունն ու անհաջողությունը, երբ հասկանում էր, որ դիմացինն ավելի ուժեղ է իր պայքարով և իրոք հաղթանակի արժանի է։ Ես նունպես ծերունու նման եմ, քանի որ երբ մտքիս մի բան եմ դնում անպայման պիտի անեմ, սակայն պայքարների ժամանակ ինչքան էլ պայքարեմ, եթե դիմացինս հաղթում է և լինում է արժանի այդ հաղթանակին ես շատ եմ ուրախանում։