Month: Հոկտեմբեր 2019

Posted in Անգլերեն 8

October 14-18(Lesson 2)

Posted on by narehakobyan270

Present Perfect Tenses — Exercise 3

Complete with the present perfect simple or the present perfect progressive.
1. It has been raining all day. (rain)
2. How long have you been waiting for me? (you wait)
3. I have known my girlfriend for two months. (know)
4. I have done my homework. Now I can go out. (do)
5. I have been doing my homework for three hours. (do)
6. What has she been doing all afternoon (she do)? She has been reading that book you lent her, but she has not finished it yet. (read / not finish)
7. Amanda is a famous film star. She has made about ten films. (make)
8. What countries have you already visited ? (you already visit)
9. Mike has had a cold since last Thursday. (have)
10. I’m tired. I have been working very hard today. (work)
11. Susan has tried to reach you by phone several times. (try)
12.He has never danced with Kate. (never dance)
13. Someone has eaten my chocolate. (eat)
14. How long has she been working as a lawyer? (she work)
15. We have been living here for eight years. (live)

Present Perfect Tenses — Exercise 4

Complete with the present perfect simple or the present perfect progressive.
1. We have been playing basketball for the last few hours. (play)
2. She has never lived in Berlin. (never live)
3. There have been a lot of earthquakes in California. (be)
4. It has been raining hard since yesterday evening. (rain)
5. They have already planned a birthday party for her. (already plan)
6. The department store is still closed. It has not opened yet. (not open)
7. They have been living in Boston since they arrived in the USA ten years ago. (live)
8. Have you been working on anything interesting lately? (you work)
9. His company has made a lot of money in the last years. (make)
10. I left her a message but she has not called me back yet. (not call)
11. My wife is exhausted because she has been working too hard all day. (work)

12. How many times Have you taken this exam? (you take)
13. The actress has deserved this award for a long time. (deserve)
14. Amanda has been learning Italian for more than three years. (learn)
15. How long has she studied French? (she study)

Present Perfect Tenses — Exercise 5

Fill in the present perfect simple or the present perfect progressive.
3. They have been repairing the car since three o’ clock and they have not finished yet. (repair / not finish)
4. He has already arrived at the airport. (already arrive)
5. How long has he been waiting for Linda? (he wait)
6. Have you bought all the presents yet? (you buy)
7. He has just passed the driving test. (just pass)
8. They have been playing cards all day. (play)
9. She has never met him before. (never meet)
10. She has not seen her since Friday. (not see)
11. We have been learning English since 5 years. (learn)
12. They have been looking for him all day but they have not found him yet. (look / not find)
14. Fred and Jim have been learning for their exam all day. (learn)
15. The girls have been swimming in the pool for two hours. (swim)

Exercise on Present Perfect Simple

Put the verbs into the correct form (present perfect simple).

  1. I have not worked today.
  2. We have bought a new lamp.
  3. We have not planned our holiday yet.
  4. Where have you been ?
  5. He has written five letters.
  6. She has not seen him for a long time.
  7. Have you been at school?
  8. School has not started yet.
  9. Has he spoken to his boss?
  10. No, he has not had the time yet.
Posted in Կենսաբանություն 8

Դաս 6(21.10_25.10.19)

Posted on by narehakobyan270

Սովորել գլխուղեղի բաժինների (երկարավուն ուղեղ, կամրջակ,ուղեղիկ, միջին ուղեղ, միջանկյալ ուղեղ , մեծ կիսագնդներ) ֆունկցիաները(էջ 37_41), ընտրել դրանցից որևէ մեկը և նկարագրլ, թե ինչ կլիներ մարդու հետ , եթե այդ բաժինը ընդհանրապես չլիներ։

Ի՞նչ կլինի մարդու հետ, եթե չլիներ միջանկյալ ուղեղը 

Սա գտնվում է մեծ կիսագնդերի տակ, որի հիմնական բաժիններից են տեսաթումբը և ենթատեսաթումբը: Տեսաթմբում են տեղադրված բոլոր զգայարանների ենթակեղևային կենտրոնները, որտեղից գրգիռները փոխանցվում են մեծ կիսագնդերի տարբեր բաժիններ։ Ենթատեսաթմբում են տեղադրված վեգետատիվ նյարդային համակարգի բարձրագույն կենտրոնները, այն վերահսկում է օրգանիզմի ներքին միջավայրի բաղադրույթունը։ Այստեղ են գտնվում նաև քնի, քաղցի և ծարավի զգացողությունը, ջերմակարգավորման կենտրոնները։ Հետևաբար մենք չէինք զգա քաղց, ծարավ, քնի հակում։ Նաև չէինք ունենա զգայարանները, քանի որ տեսաթմբում են տեղակայված բոլոր զգայարանների ենթակեղևային կենտրոնները։

Posted in Ռուսերեն 8

21-25 октября (Урок 1)

Posted on by narehakobyan270

Домашнее задание: 

  1. Прочитайте и перескажите текст. Сделайте вывод.

В одной стране жил чудесный певец. Он исполнял разные песни от всей души. Но, несмотря на всеобщее признание, певец не чувствовал себя счастливым. У певца была мечта – создать такую песню, которая бы понравилась всем людям без исключения. Но это ему никак не удавалось. У кого-то лежала душа к одной его песне, у кого-то к другой. Старикам нравилось то, что не нравилось молодежи. Закончилось все это тем, что певец перестал петь. Он решил, что плохо поет, раз не сумел написать такую песню, которая бы понравилась всем.                                                                                                                            И тогда к певцу обратилось солнце. Оно сказало, что невозможно нравиться всем одновременно, потому что все люди разные. По мнению солнца, это было хорошо. И солнце сказало, что если бы людям нравилось одно и то же, то мир стал бы серым и скучным. А разнообразие вкусов и делает наш мир более ярким и красочным. Теперь поэт понял, что, если кому-то понравится хоть одна его песня, значит, певец не зря прожил свою жизнь.                                                                                                                                      Главная мысль сказки заключается в том, что все люди разные и невозможно угодить абсолютно всем.

Posted in Գրականություն 8

Գրաբար (2-րդ առաջադրանք)

Posted on by narehakobyan270

Բ) Լաւ է մանուկ աղքատ եւ իմաստուն, քան զթագաւոր ծեր եւ անմիտ։

Կարդա այսպես․

Լաւ – լավ

Զթագաւոր – ըզթագավոր                        

(Նկատեցի՞ր՝  ինչպես է կարդացվում ւ տառը։)

Բառարան

քան զթագաւոր – քան թագավորը

Հարցեր և առաջադրանքներ

Գրաբարում «եւ» բառն ուներ նաև այսօրվա «բայց» բառի իմաստը։ Քո կարծիքով․ այստեղ պետք է և՞, թե բա՞յց փոխադրել։ Իմայտային ի՞նչ տարբերություն կա այս արտահայտությունների միջև՝ աղքատ և իմաստուն մանուկ – աղքատ, բայց իմաստուն մանուկ։

Նախադասության մեջ հակառակ իմաստ ունեցող բառերը գտի՛ր և զույգ — զույգ դո՛ւրս գրիր:
մանուկ —ծեր
աղքատ —թագաոր
անխելք  — իմաստուն

Նախադասությունն աշխարհաբար դարձրու:
Լաւ է մանուկ աղքատ եւ իմաստուն, քան զթագաւոր ծեր եւ անմիտ:
Լավ է լինել անղքատ, բայց իմաստուն մանուկ, քան ծեր և անխելք թագաոր:

Posted in Բանավոր մաթեմատիկա 8

ՏՈԿՈՍՆԵՐԻ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ ԽՆԴԻՐՆԵՐ

Posted on by narehakobyan270

1. Գտեք 75-ի 40%-ը:

Լուծում
75 x 40 = 3000
3000 : 100 = 30
Պատ.՝ 30

2. 36-ը 80-ի որ տոկոսն է:

Լուծում
36 x 100 = 3600
3600 : 80 = 45
Պատ.՝ 45%

3. Գտե՛ք թիվը, եթե հայտնի է, որ նրա 35%-ը հավասար է 42:

Լուծում
42 x 100 = 4200
4200 : 35 = 120
Պատ.՝ 120

4. 450-ի ո՞ր տոկոսն է հավասար է 81:

Լուծում
81 x 100 = 8100
8100 : 450 = 18
Պատ.՝ 18%

5. 120-ը մեծացրե՛ք 30%-ով:

Լուծում
120 x 30 = 3600
3600 : 100 = 36
120 + 36 = 156
Պատ.՝ 156

6. 175-ը փոքրացրե՛ք 60%-ով:

Լուծում
175 x 60 = 10500
10500 : 100 = 105
175 – 105 = 70
Պատ.՝ 70

Գիրքն ունի 250 էջ: Առաջին օրը աշակերտը կարդաց գրքի 40%-ը, երկրորդ օրը՝ մնացածի 20%-ը, երրորդ օրը՝ մնացածի 50%-ը, չորրորդ օրը՝ մնացածի 35%-ը:

7. Քանի՞ էջ կարդաց աշակերտը երկրորդ օրը:

Լուծում
250 x 40 = 10000
10000 : 100 = 100
250 – 100 = 150
150 x 20 = 3000
3000 : 100 = 30
Պատ.՝ 30 էջ

8. Քանի՞ էջ կարդաց աշակերտը երրորդ օրը:

Լուծում
250 x 40 = 10000
10000 : 100 = 100
250 – 100 = 150
150 x 20 = 3000
3000 : 100 = 30
150 – 30 = 120
120 x 50 = 6000
6000 : 100 = 60
Պատ.՝ 60 էջ

9. Քանի՞ էջ մնաց կարդալու երկրորդ օրից հետո:

Լուծում
250 x 40 = 10000
10000 : 100 = 100
250 – 100 = 150
Պատ.՝ 150 էջ

10. Քանի՞ էջ կարդաց աշակերտը առաջին երեք օրերի ընթացքում:

Լուծում
250 x 40 = 10000
10000 : 100 = 100
250 – 100 = 150
150 x 20 = 3000
3000 : 100 = 30
150 – 30 = 120
120 x 50 = 6000
6000 : 100 = 60
100 + 30 + 60 = 190
Պատ.՝ 190 էջ

11. Քանի՞ էջ մնաց կարդալու չորրորդ օրից հետո:

Լուծում
250 x 40 = 10000
10000 : 100 = 100
250 – 100 = 150
150 x 20 = 3000
3000 : 100 = 30
150 – 30 = 120
120 x 50 = 6000
6000 : 100 = 60
120 – 60 = 60
60 x 35 = 2100
2100 : 100 = 21
60 – 21 = 39
Պատ.՝ 39 էջ

12. Քանի՞ էջ կարդաց աշակերտը չորրորդ օրը:

Լուծում
250 x 40 = 10000
10000 : 100 = 100
250 – 100 = 150
150 x 20 = 3000
3000 : 100 = 30
150 – 30 = 120
120 x 50 = 6000
6000 : 100 = 60
120 – 60 = 60
60 x 35 = 2100
2100 : 100 = 21
Պատ.՝ 21 էջ

13. Առաջին և երրորդ օրերի ընթացքում գրքի ո՞ր տոկոսը կարդաց աշակերտը:

Լուծում
250 x 40 = 10000
10000 : 100 = 100
250 – 100 = 150
150 x 20 = 3000
3000 : 100 = 30
100 + 30 = 130
130 x 100 = 13000
13000 : 250 = 520
Պատ.՝ 520%-ը

14. Աշակերտը ո՞ր օրը ամենաքիչը կարդաց:

Լուծում
250 x 40 = 10000
10000 : 100 = 100
250 – 100 = 150
150 x 20 = 3000
3000 : 100 = 30
150 – 30 = 120
120 x 50 = 6000
6000 : 100 = 60
120 – 60 = 60
60 x 35 = 2100
2100 : 100 = 21
100 > 60
60 > 30
30 > 21
Պատ.՝ 4-րդ օրը

15. Աշակերտը ո՞ր օրը ամենաշատը կարդաց:

Լուծում
250 x 40 = 10000
10000 : 100 = 100
250 – 100 = 150
150 x 20 = 3000
3000 : 100 = 30
150 – 30 = 120
120 x 50 = 6000
6000 : 100 = 60
120 – 60 = 60
60 x 35 = 2100
2100 : 100 = 21
30 > 21
60 > 30
100 > 60
Պատ.՝ 1-ին օրը

Տրված են չորս թվեր 30, 75, 90, 48

16. Չորրորդ թիվը առաջին թվից քանի տոկոսով է փոքր:

17. Գտեք երկրորդ թվի 24%-ի և երրորդ թվի 10%-ի գումարը:

Լուծում
75 x 24 = 1800
1800 : 100 = 18
90 x 10 = 900
900 : 100 = 9
18 + 9 = 27
Պատ.՝ 27

18. Գտեք չորրորդ թվի 75%-ը և առաջին թվի 5/6-րդ մասի տարբերությունը:

Լուծում
48 x 75 = 3600
3600 : 100 = 36
30 x 5/6 = 25
36 – 25 = 11
Պատ.՝ 11

19. 150-ը երկու անգամ հաջորդաբար մեծացրեք 20%-ով:

Լուծում
150 x 20 = 3000
3000 : 100 = 30
150 + 30 = 180
180 + 30 = 210
Պատ.՝ 210

20. 200-ը երկու անգամ հաջորդաբար փոքրացրեք 10%-ով:

Լուծում
200 x 10 = 2000
2000 : 100 = 20
200 – 20 = 180
180 – 20 = 160
Պատ.՝ 160

21. 100-ը հաջորդաբար մեծացրեք նախ 16%-ով, այնուհետև 25%-ով:

Լուծում
100 x 16 = 1600
1600 : 100 = 16
100 + 16 = 116
100 x 25 = 2500
2500 : 100 = 25
116 + 25 = 141
Պատ.՝ 141

22. 120-ը հաջորդաբար մեծացրեք նախ 25%-ով, այնուհետև 60%-ով:

Լուծում
120 x 25 = 3000
3000 : 100 = 30
120 + 30 = 150
120 x 60 = 7200
7200 : 100 = 72
150 + 72 = 222
Պատ.՝ 222

Posted in Ռուսերեն 8

14-18 октября (Урок 2)

Posted on by narehakobyan270

Домашняя работа:  работа над проектом “ Хочу все знать!”( смотри наверху: выбрать что-то одно, изучить, написать, в классе- рассказать).

                                                         Проект 

                                           ,,Чудеса Кока-Кола”

Газированный напиток ,,Кока-Кола” вреден для здоровья человека, особенно при частом употреблении.

В последнее время широко используются консерванты, красители и искусственные добавки.

Image result for Õ¯Õ¸Õ¯Õ¡ Õ¯Õ¸Õ¬Õ¡

Детей привлекают яркие вкусы и яркая упаковка. И они заставляют родителей покупать вредные продукты.

Кока- Колу придумали в Америке 8 мая 1886 года. Изобретатели ,,Кока-Колы” был Джон Стив Пембертон. А название для напитка придумал его бухгалтер. В напиток добавляли листья коки. Это растение содержало наркотические вещества. Поэтому напиток использовался как лекарства от любых нервных расстройств. Напиток продавали только в аптеках.

Image result for Джон Стив Пембертон

Затем в 1890 году появился запрет на кокаин. И в ,,Кока- Колу” стали добавлять сухие листья коки, и уже в них не было кокаина. С тех пор ,,Кока- Кола” стела популярным напиткам в Америке. С 1988 года ,,Кока- Колу” стали использовать в России.

Один из крупнейших заводов по изготовлению напитка ,,Кока- Кола” находится в городе Орле.

На эти кетке  ,,Кока- Колы” написано, что для вкуса в нее добавляют ванилин, лимонную эсэнцию, масло гвоздике, кофеин, воду и сахар. И все это написано мелким шифтом.

Image result for Õ¯Õ¸Õ¯Õ¡ Õ¯Õ¸Õ¬Õ¡

Используемые источники https://www.metod-kopilka.ru/issledovatelskiy_proekt_chudesa_koka-koly-58048.htm

Posted in Աշխարհագրություն 8

Իտալիա

Posted on by narehakobyan270

1.Նշել Իտալիայի աշխարհագրական դիրքի առավելություններն ու թերությունները:

Տեղակայված է Հարավային Եվրոպայում, զբաղեցնում է Ապենինյան թերակղզին։ Այլ պետությունների հետ սահմանակցում է միայն հյուսիսում. Ֆրանսիային սահմանակցում է հյուսիս-արևելքից, հյուսիսում՝ Շվեյցարիային և Ավստրիային, Սլովենիայի հետ՝ հյուսիս-արևելքում։ Իտալիայի տարածքում են գտնվում անկլավ երկրներ Սան Մարինոն և կրոնավարական միապետություն Վատիկանը։

2.Նշել Իտալիայի բնական պայմանների առավելություններն ու թերությունները:

Իտալյան գտնվում է Միջերկրական ծովի մեջտեղում և շատ ելք ունի դեպի ծով և բարեխառն է որը լավ է ազդում բնության ,գյուղատնտեսության վրա

3.Ի՞նչ դեր ունի Իտալիան ժամանակակից աշխարհում:

Իտալյան մեծ դեր ունի ժամ.աշխարհում իր տուրիզմով ,արմարով և այլ ռոսուրսներով:Նրա աշխարհագրական դիրքը լավ ռազմավարական կենտրոն է ԵՎՄ-ի համար:

4.Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Իտալիայի հարևան պետությունները, ափերը ողողող ջրային ավազանները, արդյունաբերական խոշոր կենտրոնները:

Italy..