Month: Սեպտեմբեր 2020

La familia	Ընտանիք
los padres	Ծնողներ
el pariente	Բարեկամ
el abuelo	Պապիկ
la abuela	Տատիկ
el padre	Հայրիկ
la madre	Մայրիկ
el tío	հորեղբայր, մորեղբայր
la tía	մորաքույր,հորաքույր
el hermano	Եղբայր
la hermana	Քույր
el primo	Զարմիկ
la prima	Զարմուհի
el marido	Ամուսին
la esposa	Կին
el hijo	Որդի
la hija	Դուստր
el nieto	Թոռ
la nieta	Թոռնուհի
el sobrino	Զարմիկ
la sobrina	Զարմիկ
el bebé	Նորածին
el niño	Երեխա
el jubilado	Թոշակառու
el matrimonio	Ամուսնություն
casado	Ամուսնացած

Մենք առաջին դասի ժամանակ քննարկեցինք առաջին բուժօգնության կանոնները։ Սկզբում մենք վերհիշեցինք և կրկնեցին ամենաանհրաժեշտ հեռախոսահամարները, որոնք մեզ պետք կգան դժվարին իրավիճակներում։

101-հրշեջ ծառայություն

102-ոստիկանություն

103-շտապօգնություն

104-գազի վթարային ծառայություն

911-արտակարգ իրավիճակների ծառայություն

Հետո մենք սովորեցին, որ եթե ընկած մարդ ենք տեսնում, օգնություն ցույց տալուց առաջ պետք է նայենք շուրջը և հասկանանք արդյոք մեզ վտանգ կսպառնա այդ վայրում ապա առաջ չենք գնում։ Յուրաքանչյուրը պետք է մտածի իր մասին և առավել կարևորի իր անձի անվտանգությունը, այնուհետև ուրիշներին օգնի։

Ի՞նչ է իրավունքը

Իրավունքը հասարակական հարաբերությունների կարգավորիչներից մեկն է, որը առաջացել է հասարակության շերտավորմանը զուգընթաց՝ դասակարգային հարաբերությունների ծագման ընթացքում՝ որպես տիրող դասակարգի՝ օրենքի աստիճանի բարձրացված կամքի դրսևորում, որն սկզբում արտահայտվել է սովորույթներում, հետագայում դարձել օրենք։

Երեխայի իրավունքները

Երեխաները և երիտասարդները օժտված են մարդկային միևնույն ընդհանուր իրավունքներով, ինչ մեծահասակները, ինչպես նաև հատուկ իրավունքներ, որոնցով ճանաչվում են նրանց հատուկ կարիքները: Երեխաները իրենց ծնողների սեփականությունը չեն, և ոչ էլ բարեսիրության անօգնական օբյեկտներ: Նրանք մարդկային էակներ են և իրենց իսկ իրավունքների սուբյեկտներ: Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիան սահմանում է իրավունքներ, որոնք պետք է իրացվեն, որպեսզի երեխաները զարգացնեն իրենց ողջ ներուժը: Կոնվենցիան առաջարկում է հասկացություն, համաձայն որի՝ երեխան դիտվում է որպես անհատ և որպես ընտանիքի ու համայնքի անդամ՝ օժտված իր տարիքին և զարգացման փուլին հարիր իրավունքներով ու պարտականություններով: Երեխաների իրավունքների այսպիսի ընկալմամբ Կոնվենցիան ուշադրությունը սևեռում է երեխայի վրա՝ ամբողջությամբ վերցրած: Կոնվենցիան ճանաչում է բոլոր երեխաների հիմնարար մարդկային արժանապատվությունը և նրանց բարեկեցությունն ու զարգացումն ապահովելու հրատապությունը: Այն հստակեցնում է գաղափարը, որ կյանքի տարրական որակի իրավունք պետք է ունենան բոլոր երեխաները, և դա չպետք է լինի միայն մի քանիսի արտոնությունը:

1959 թվականի երեխայի իրավունքների 10 հիմնական սկզբունքները

1. Երեխան պետք է ունենա սույն Հռչակագրում նշված բոլոր իրավունքները: Այս իրավունքները պետք է ճանաչվեն բոլոր երեխաների համար առանց որևէ բացառության և առանց տարբերակման կամ խտրականության ռասայի, գույնի, սեռի, լեզվի, դավանանքի, քաղաքական կամ այլ կարծիքի, ազգային կամ սոցիալական ծագման, ունեցվածքի, ծննդյան կամ երեխայի նկատմամբ այլ հանգամանքների հիման վրա:
2. Երեխային պետք է օրենքով և այլ միջոցներով ապահովվի հատուկ պաշտպանություն, ինչպես նաև տրամադրվեն հնարավորություններ և բարենպաստ պայմաններ, որոնք հնարավորություն կտան նրան զարգանալ ֆիզիկապես, մտավոր, բարոյապես, հոգևոր և սոցիալական առողջ և նորմալ ձևով և ազատության և արժանապատվության պայմաններում: Երեխայի լավագույն շահերը պետք է առաջնային ուշադրություն դարձնեն այդ նպատակով օրենքների հրապարակմանը:
3. Երեխան ծննդյան օրվանից պետք է ունենա իր անվան և ազգության իրավունք:
4. Երեխան պետք է օգտվի սոցիալական ապահովության առավելություններից: Նա պետք է ունենա առողջ աճի և զարգացման իրավունք: Այդ նպատակով պետք է հատուկ խնամք և պաշտպանություն տրամադրվի ինչպես նրա, այնպես էլ նրա մոր համար `ներառյալ նախածննդյան և հետծննդյան համապատասխան բավարար խնամքը: Երեխան պետք է ունենա բավարար սնունդ, բնակարան, զվարճանք և առողջապահական խնամքի իրավունք:
5. Ֆիզիկական, մտավոր կամ սոցիալական հաշմանդամություն ունեցող երեխային պետք է տրամադրվի հատուկ բուժում, կրթություն և խնամք, որն անհրաժեշտ է իր հատուկ վիճակի պատճառով:
6. Իր անհատականության լիարժեք և ներդաշնակ զարգացման համար երեխան կարիք ունի սիրո և փոխըմբռնման: Նա պետք է հնարավորության դեպքում մեծանա ծնողների խնամքի և պատասխանատվության ներքո, և ամեն դեպքում ՝ սիրո և բարոյական և նյութական անվտանգության մթնոլորտում: փոքր երեխան չպետք է, բացառությամբ բացառիկ հանգամանքների, առանձնանա իր մորից: Հասարակությունը և պետական ​​մարմինները պետք է պարտավոր լինեն հատուկ խնամել առանց ընտանիքի և երեխաների `առանց բավարար կենսամիջոցների: Անկալի է, որ բազմանդամ ընտանիքներին տրամադրվեն պետական ​​կամ այլ երեխաների օժանդակ նպաստներ:
7. Երեխան իրավունք ունի կրթություն ստանալու, որը պետք է լինի անվճար և պարտադիր, գոնե նախնական փուլերում: Նրան պետք է տրվի այնպիսի կրթություն, որը կնպաստի նրա ընդհանուր մշակութային զարգացմանը և որի միջոցով նա կարողանա հնարավորությունների հավասարության հիման վրա զարգացնել իր կարողություններն ու անձնական դատողությունը, ինչպես նաև բարոյական և սոցիալական պատասխանատվության գիտակցումը և դառնալ հասարակության օգտակար անդամ:

Երեխայի լավագույն շահերը պետք է լինեն առաջնորդող սկզբունքը նրանց համար, ովքեր պատասխանատու են իրենց կրթության և ուսուցման համար: այս պատասխանատվությունը հիմնականում ընկնում է նրա ծնողների վրա:

Երեխային պետք է տրամադրվեն խաղերի և ժամանցի լիարժեք հնարավորություններ, որոնք ուղղված կլինեն կրթության հետապնդած նպատակներին: հասարակությունը և պետական ​​մարմինները պետք է ջանքեր գործադրեն խթանելու այս իրավունքը:

8. Երեխան ամեն դեպքում պետք է լինի նրանց մեջ, ովքեր առաջինն են ստանում պաշտպանություն և օգնություն:

9. Երեխան պետք է պաշտպանված լինի անտեսման, չարաշահման և շահագործման բոլոր ձևերից: Այն չպետք է վաճառվի որևէ ձևով:

Երեխային չպետք է վարձել նախքան համապատասխան տարիքի նվազագույնը հասնելը. Ոչ մի դեպքում նրան չպետք է վստահվի կամ թույլատրվի աշխատել կամ զբաղվել, ինչը վնասակար կլինի նրա առողջության կամ կրթության համար կամ խոչընդոտում է նրա ֆիզիկական, մտավոր կամ բարոյական զարգացմանը:

10. Երեխան պետք է խուսափի այնպիսի պրակտիկայից, որը կարող է խթանել ռասայական, կրոնական կամ խտրականության ցանկացած այլ ձև: Նա պետք է դաստիարակվի փոխըմբռնման, հանդուրժողականության, ժողովուրդների միջև բարեկամության, խաղաղության և համընդհանուր եղբայրության ոգով, ինչպես նաև լիովին գիտակցելով, որ իր էներգիան և կարողությունները պետք է նվիրվեն ծառայելուն ի շահ այլ մարդկանց:

En casa

Խոնարհել բայերը

Bajar-իջնել

Yo bajo

Tú bajas

Él, ella, usted baja

Nosotros/as bajamos

Vosotros/as bajáis

Ellos/ellas, ustedes bajan

beber-խմել

Yo bebo

Tú bebes

Él, ella, usted bebe

Nosotros/as bebemos

Vosotros/as bebéis

Ellos/ellas, ustedes beben

hablar-խոսել

Yo hablo

Tú hablas

Él, ella, usted habla

Nosotros/as hablamos

Vosotros/as habláis

Ellos/ellas, ustedes hablan

escribir-գրել

Yo escribo

Tú escribes

Él, ella, usted escribe

Nosotros/as escribimos

Vosotros/as escribís

Ellos/ellas, ustedes escriben

cenar-ընթրել

Yo ceno

Tú cenas

Él, ella, usted cena

Nosotros/as cenamos

Vosotros/as cenáis

Ellos/ellas, ustedes cenan

correr-վազել

Yo corro

Tú corres

Él, ella, usted corre

Nosotros/as corremos

Vosotros/as corréis

Ellos/ellas, ustedes corren

leer-կարդալ

Yo leo

Tú lees

Él, ella, usted lee

Nosotros/as leemos

Vosotros/as leéis

Ellos/ellas, ustedes leen

Առաջադրանք 1.

Առաջադրանք 2.

Առաջադրանք 3.

1. Complete esta frase.

1. Yo soy médico.
2. El/ella es pilato.
3. Nosotros somos estudiantes.
4. Vosotras sois azafatas.
5. Ellas son secretarias.
6. Usted es arquitecto.
7. Ustedes son profesores.

2. Conteste a la pregunta.

1. ¿Es usted profesor?             -Si, usted profesor.
2. ¿Eres ingeniero?                 -Si, soy ingeniero
3. ¿Eres pilato?                        -Si, soy pilato.
4. ¿Sois estudiantes?               -Si, somos estudiantes.
5. ¿Son ustedes arquitectos?   -Si, somos arquitectos.
6. ¿Es Angel medico?              -Si, Angela es medico.
7. ¿Eres azafata?                      -Si, somos azafata.
8. ¿Son ellos estudiantes?       -Si, son estudientes.
9. ¿Son ellas azafatas?             -Si, son azafatas.
10. ¿Es usted enfermera?          -Si, es enfermera.

English — Español

Actor — Actor

Alcohol — Alcohol

Angel — Ángel

Bar — Bar

Canon — Canon

Carton — Cartón

Chocolate — Chocolate

Club — Club

Director — Director

Doctor — Doctor

Error — Error

Exterior — Exterior 

Final  — Final 

General — General 

Hobby  — Hobby 

Hotel — Hotel 

Ideal — Ideal 

Individual — Individual 

Kilo — Kilo 

Mango — Mango 

1. Рассказать о самых по-вашему мнению необычных достопримечательностях своей страны. Представить вашу работу в качестве видеоматериала, аудиозаписи или слайд- шоу.

2. Армения поражает туриста разнообразием своей национальной кухни. Расскажи об одном национальном блюде Армении. Желательно приготовить данное блюдо, заснять ход готовки и комментирование на русском языке.

3. Армения — страна искусных мастеров. Найди в интернете полезную и интересную информацию об одном из армянских мастеров своего дела. Расскажи о нем и его деятельности в своём блоге. Информацию можно дополнить видео и аудио материалом.